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Te doy la más cordial bienvenida a mi blog educativo donde encontrarás lo que estás buscando: contexto histórico, definición, ideario educativo y críticas a la Escuela Nueva.
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Entradas populares de este blog

ESCUELA NUEVA: CONTEXTO HISTÓRICO

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EL CONTEXTO HISTÓRICO EN EL QUE SURGE LA ESCUELA NUEVA La escuela nueva es el movimiento pedagógico que aparece a finales del siglo XIX (años 80)  en Europa y Estados Unidos, principalmente.  1.1.    Referentes que dieron origen a la Escuela Nueva:          -Desarrollo Tecnológico.          -Transformación industrial.          -Asentamiento del sentimiento pedagógico.          -Expansión escolar.          -Desarrollo de la pedagogía científica.          -Interés creciente de la opinión pública.          -Extensión de la educación a niños y adolescentes. 1.2.    La primera Escuela Nueva  nace en 1889 en Abottsholme – Derby creada por Cecil Reddie:           Es una escuela en el campo, con las características siguientes: ...
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ESCUELA NUEVA: CRÍTICAS

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CRÍTICAS A LA ESCUELA NUEVA Como no podía ser de otra manera, no todo el mundo estaba de acuerdo con los principios y características de la Escuela Nueva y pronto surgieron críticas al movimiento. Veamos a continuación, para finalizar este tema, algunas de las más repetidas con nuestra valoración al respecto. 1.  Experiencia elitista para los hijos de grupos sociales con poder económico. 2. Sacrificio   del concepto a la imagen: trabajo de los sentidos pero no de la capacidad de comprensión. 3. El anti-intelectualismo de la Escuela Nueva. 4. Centra la educación en el placer y el juego prescindiendo del valor formativo del trabajo y del esfuerzo, cuando el placer ha de surgir a la acción nunca  precederle. 5. Educación libertaria que olvida el valor en sí y el valor social de la disciplina. 6. No existe libertad y espontaneidad del niño y todo está preparado de antemano. 7. La escuela no es la vida sino un microcosmo artificial que...
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ESCUELA NUEVA: IDEARIO EDUCATIVO

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IDEARIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA NUEVA Los ideales que inspiraron a la Escuela Nueva y que transcendieron las realidades escolares para convertirse en un paradigma de modernización educativa y de renovación escolar aparecen sintetizados en los siete principios de la Liga Internacional de Escuela Nueva y en los treinta principios de la Oficina Internacional de las Escuelas Nuevas. Dichos principios eran: 1. Supremacía del espíritu:   El fin de la educación es preparar al niño para aspirar a conservar aumentar en el niño la energía del espíritu. 2.  Respeto de la individualidad del niño:   Liberar las potencias espirituales que hay en el niño. 3.  El interés innato del niño:  Actividades deben despertar el interés del niño, deben ser variadas de orden manual, intelectual, estético, social y otros. 4.  Cada edad tiene su propio carácter:   La disciplina personal y colectiva organizada por los niños con colaboración de los maestros y deben...
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